"Cuando cambias la forma en que miras las cosas,
las cosas que miras cambian."
(Wayne Dyer) 


Dificultades en las Actividades de la Vida Diaria
  • ALIMENTACIÓN: Restricción de alimentos, texturas, manejo de cubiertos.
  • ASEO E HIGIENE EN EL INHODORO: Control de esfínteres.
  • VESTIDO: Secuencia del vestido, selección ropa.
  • MOVILIDAD FUNCIONAL: Uso silla de ruedas, barreras arquitectónicas, transfrencias.
  • HIGIENE Y ARREGLO PERSONAL: Cepillado de dientes, peinado, baño/ducha
  • DESCANSO Y SUEÑO: Conciliar el sueño, sueño interrumpido.
  • OCIO Y TIEMPO LIBRE: Planificación, participación y exploración.
  • PARTICIPACIÓN SOCIAL: Relación con iguales, relación familiar y en la comunidad.
Dominios cognitivos
  • ÁMBITO ACADÉMICO: Dificultad para mantener la atención, problemas matemáticos, dificultades en la lecto-escritura, 
Dificultades en el entorno escolar
  • Dificultades en la lecto- escritura.
  • Habilidades motoras finas: Agarre del lápiz, cortar con tijeras,etc.
  • Uso de la agenda.
  • Adaptación de espacios dentro del entorno escolar.
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Gestión emocional
  • Parece perezoso, se aburre con facilidad.
  • Está desmotivado.
  • Evita actividades que puedan suponerle una dificultad.
  • Baja autoestima.
  • Gestión de las emociones: rabietas, agresividad, baja tolerancia de la frustración.
  • Alteraciones del comportamiento.
Diagnósticos específicos
  • Hiperactividad.
  • Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad.
  • Trastorno generalizado del desarrollo.
  • Trastorno espectro autista.
  • Parálisis cerebral Infantil.
  • DCA.
  • Anomalías cromosómicas: S. de Down, S. Angelman, S. Cornelia Lange, etc.
Desórdenes en el procesamiento sensorial
  • Dificultad para aprender nuevas tareas motrices.
  • Nivel de actividad alto o bajo.
  • Alteración a nivel motor: dificultades para la planificación del movimiento, alteración de la coordinación motora.
  • Desórdenes en la modulación: le molestan los ruidos, no le gusta que le toquen, le molesta la ropa.
  • Procesamiento vestibulo-visual: lectura, atrape de pelotas.
  • Dificultades de equilibrio.
Alteraciones en la comunicación
  • Dificultades en la adquisición y desarrollo del lenguaje: Inicio tardío, dificultad fonética o fonológica, pragmática del lenguaje.
  • Escasa intención comunicativa.
  • SAAC: Selección y entrenamiento.